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拓展音乐专业实习基地搭建军旅文化大舞台

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作者:管理员。 TAGS:文化,舞台,搭建,基地,音乐,专业,
   前 言 当今时代是经济、文化、知识、信息迅速发展的时代,是以人为本、全面发展创新的时代。它要求文化教育的思维能力、创新能力和知识结构都必须适应现代化的和谐需求。音乐教育作为大众文化系统中的一个重要组成部分,对开发人们的音乐潜能,扩展人的审美视野,构建和谐的综合能力,具有不可或缺的积极意义。我们常说欣赏音
乐可以陶冶我们的性情;欣赏音乐可以使人们得到高尚的情操,激发人们对生活的热爱,对事业的追求。学习音乐素养更是我们每一个人的精神需要。对于音乐素养的学习,并不是某一部分人的专利,随着时代的发展,部队的音乐文化生活也需跟上时代的要求。在部队中,音乐素养的培养为发展军队音乐文化起到了一定促进的作用。培养良好的的音乐素养可以提高部队基层官兵的音乐文化修养,丰富业余文化生活;培养良好的音乐素养,能深化音乐文化的育人功能,努力提高官兵的音乐文化素质,以增强部队战斗力的生成,为基层全面建设实现又好又快发展,奠定良好的基础,为加强部队精神文明建设做好铺垫。
音乐文化是部队军旅文化的重要组成部分,部队歌曲、部队舞舞蹈、部队电影、部队文学都是其重要组成部分。音乐作为一门艺术对人自身素质的发展与情商的开发起着重要作用,而搭建军旅文化大舞台对提高部队基层官兵的音乐素质,加强军队精神文明建设,丰富官兵业余音乐文化生活,有着重要的现实意义。
1.音乐专业学生实习概述
在我省100多所高校中,有约30所(含高职高专)左右开办了音乐专业(含音乐教育专业与音乐表演专业),年招生人数大约在3000-5000人。在以往传统的的音乐专业教育实习及舞台艺术实践中,教育实习基地多半在中小学进行,音教与音表专业的舞台艺术实践也多半在学校的音乐厅以课程的形式完成。因此,多年来的教育实习模式使学生们走出校门,又进入校门,对中小学以外的音乐教学需求知之甚少。以外,各学校组织的到部队演出中,也只有少数学生能够参加慰问演出,几乎没有学生具有以部队官兵为对象进行音乐教学实践的经历。
事实上,随着就业形式的多元化,音乐专业的大学生就业早已不仅仅限于公办中小学,大学生毕业后去机关企事业单位者有之,去私立学校琴行者有之,去部队当兵者也有之。在校大学生毕业前的实习,理应为其日后的工作做好过渡与衔接,而成人音乐教育便是其中的重要内容,其中,部队官兵的音乐素质提高也同样是我们亟待开发的重要基地。
2.部队基层官兵音乐文化现状
随着社
[论文网 lunwen.nangxue.com]会的发展和部队条件的不断改善,丰富多彩的业余文化生活较好地活跃了军营的气氛,陶冶了官兵的情操,激发了官兵的工作训练积极性。但是繁重的军事训练,狭窄的音乐知识面以及不高的音乐素养,这些都给基层官兵开展业余文化活动带来诸多影响和困难。开展活动的局限性大,层次较低,活动的内容较单一,部分官兵的参与积极性和主动性也不是很高。
2.1主观原因
2.1.1知识面窄,音乐文化水平不高
      部队基层官兵的显著特点是训练时间长,有繁重的任务,音乐知识面狭窄,音乐素养偏低。开展业余文化活动显得比较困难,主要表现在两个方面。一是基层自身安排文娱活动难。艺术气氛不浓,文艺骨干屈指可数,即便开展活动,也了无生趣,不能够有效地调动大家的活动“情绪”;二是部队集中组织活动难。基层连队都离支队机关较远,少则几十公里,多的有上百公里。本身人员就少,如果集中部分人员到机关来参加集体文娱活动,动人动车,有时难免影响正常执勤,一旦活动期间有紧急任务,再调兵遣将会贻误战机。所以集中基层官兵开展活动经常是顾虑重重、顾此失彼,给基层执勤带来一些负面影响。
    2.1.2任务偏重,休息时间少
    在基层连队,从事文化工作的干部几乎没有,部队各类阶段性训练任务重,业务竞赛多,官兵平时的训练量很大,休息的时间也相对较少,训练高峰期官兵的休眠时间很少。在这种情况下,有些基层中队为了完成上级规定的官兵业余文化生活的必要时间和内容,往往采取挤占休息时间的做法,大家常常是拖着疲惫的身体“被动”参加活动,有的单位甚至对不想参加活动同志上升到“政治”的高度加以批评、指责,效果自然不佳。
2.2客观原因
基层官兵业余文化生活单一的主要原因是部队管理较严格。有的部队片面地理解封闭式管理的有关要求,采取不恰当的做法,以延长训练时间,加大训练量来避免思想问题和安全问题。除了执行任务和必要的业务训练外,把官兵整天封锁在营区内,不开展音乐文化活动,使官兵们的身心得不到放松,
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