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浅谈咬字、吐字在歌唱中的重要性

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作者:管理员。 TAGS:重要性,歌唱,艺术,语言,歌曲,
   一、在歌唱中存在咬字及吐字的问题 声乐艺术是一门语言和音乐有机结合的艺术,是一门情感的艺术。正所谓,“诗言志,歌咏言”,语言是人类交流思想,表达感情的重要手段,而歌唱又是一种特殊的语言表达方式。近年来,随着美声唱法在我国的不断发展,越来越多的歌唱者运用美声唱法来演绎汉语歌曲。但
是,许多歌唱者在运用美声唱法演绎汉语歌曲时,始终存在咬字、吐字方面的问题,其中字头不准,字尾不清,声调不正等问题显得尤为突出。
    其一,字头不准,严重影响了字正与字意,且不能很好地连接字腹;字头“喷口”没有力量、字头着力点不准的问题,使得有音无字,出声字音含糊不清。其二,字尾不清,影响词意的表达及字音的连贯性和完整性。字尾不清问题表现在以下几个方面:不归韵、过早进入字尾、字尾唱的太重。其三,声调不正,会使字义发生相应地改变。在实际的学习与演唱中,很多美声歌唱者在演唱歌曲时经常声调不正,出现了“倒字”或者“音不正”现象,主要是因为字的声调与旋律的演唱没能够和谐统一,直接影响了词义。
    此外,受方言发音影响,歌唱者在演绎歌曲时,也会出现歌词和音乐不能融合的问题,制约了声乐艺术形象的表现。
二、咬字、吐字在歌唱中的重要性
    区别于其他音乐艺术形式,声乐艺术不仅是一门情感的艺术,更是语言和音乐有机结合的艺术,通过音调的抑扬顿挫把语言的含义表达出来。在这个过程中,它以“字”传“情”,“说”是“唱”的基础,通过语言的“咬字、吐字”这一重要途径来表达着歌曲的思想内容,缔造出完美动人的声乐形象。因此,在演绎作品时,为了使歌声更具生命力、感染力,就必须重视咬字、吐字,做到清晰准确地歌唱语言。
    古往今来,“咬字、吐字”问题都被受重视。如:明代沈宠绥在《度曲须知》中就曾对咬字与吐字做过深刻阐述。又如:清代李渔说:“常有唱完一曲,听者止闻其声,辩不出一字者,令人闷煞”。(李渔:《闲情偶寄•字导模糊》)他对咬字吐字不清作了直率的批评。但是,也有些人认为,中国民歌讲究咬字吐字,而美声唱法、流行唱法则不必如此,这是不正确的。演唱者在歌曲演绎时,如果不注重咬字、吐字的问题就会严重影响歌唱者的表现力、感染力,使听众知其声而不知其意,也失去了歌曲演唱的最基本目的—语言表达思想感情。 因此,演唱者要想成功地演唱一首声乐作品,必须做到清晰的咬字吐字,让观众听得清楚、明白,这样才能与听众产生共鸣,使歌声更具生命力、感染力。
三、如何正确地练习咬字、吐字
    声乐艺术是语言和音乐有机结合的
[论文网 lunwen.nangxue.com]艺术,“说”是“唱”的基础,通过音调的抑扬顿挫把语言的含义表达出来。因此,歌唱者在演绎一首新歌时,首先要朗读歌词,注重“咬字、吐字”,体会歌词的意境和表达的情感。
    咬字,是指字头(声母)而言,即把字头的声母,按一定的发音部位和发音方法予以咬准。吐字,是指字腹和字尾(韵母)而言,即把字腹的韵母,按照不同的口形予以引长吐准,并收清字尾。汉字的每个音节基本上都是由声母(字头)和韵母(字腹和字尾)组成。
    歌唱中咬字吐字的一般规律有:
    1、字头要唱得短、轻、准:字头就是指发音的开头部分,即我们常说的“五音”:唇(b,p,m,f)、舌(d,t,n,l )、牙(j,q,x)、齿(z,c,s,zh,ch,sh,r)、喉(g,k,h)。 汉字的发音,大多是以辅音开头的。在歌唱时,字头(声母)发音作用很大,占的时值极短,几乎一带而过,演唱者必须做到字头着力部位准确,发音无误,来加强歌曲的感染力。
    2、引长字腹:字腹(韵母)是字在歌唱发音中的引长部分,是字的主体部分,对歌唱的好坏起着关键性的作用。引长部分按照字腹中不同的韵母的口形要求,分为“齐,开,撮,合”四类,我们称“四呼”,着力点分别在喉、齿、唇、满口。发音时口型应保持不变,这样才能保证你发出的声音清晰、响亮、圆润。
    3、字尾收音要分明:字尾是指字的结尾部分,也就是我们平常所说的“归韵”。字尾收音时,要收得自然,要收得短、准、轻,且收尾的部位要准确,响度要适中,时值要做到收音即停。另外,还应注意单、复韵母的区别:单韵母的字是没有字尾的,不需要收音,只要元音发音完整不走形;复韵母的字,应很好地注意收音。  
    此外,在咬字、吐字练习时,演唱者要注重歌曲语言的连贯性,不仅要做到清晰准确地歌唱语言,还要处理好字与字之间的“过渡”问题,否则,歌曲演绎就会缺乏情感,很难与听众实现共鸣,影响歌曲的完成效果。
    总之,声乐艺术是一门情感的艺术,是一门语言和音乐有机结合的艺术,以“字”传“情”,“说”是“唱”的基础。在演绎作品时,为了使歌声更具生命力、感染力,就必须重视咬字、吐字,做到清晰准确地歌唱语言。
参考文献:
[1]常建博.浅谈歌唱中的咬字吐字[J].陕西宝鸡文理学院,2009,(17).
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