浅析如何提高物流管理专业学生的实践能力

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   摘 要:物流专业是一个实用性很强的专业,用人单位非常欢迎实际工作能力强的学生。为了提高学生的实践能力,我们主要采取加强实训环节,提高师资队伍的实践能力,加强职业资格培训的措施。 关键词:物流管理实习实践 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(a)-0135-01 物流业是融合
运输业、仓储业、货代业和信息业等的复合型服务产业,是国民经济的重要组成部分,涉及领域广,吸纳就业人数多,促进生产、拉动消费作用大,在促进产业结构调整、转变经济发展方式和增强国民经济竞争力等方面发挥着重要作用。
  为贯彻实施国家《物流业调整和振兴规划》,促进河南省现代物流业快速健康发展,加快构建现代产业体系,培育新的经济增长点,结合物流产业发展趋势和河南省物流业发展实际,河南省2010年3月制定了《河南省现代物流业发展规划(2010年至2015年)》。物流行业对于河南省迎接东部产业转移、产业结构调整、转变经济发展方式、郑州国际物流中心建设、落实中原经济区战略等有重要的意义。
  伴随我国物流业的蓬勃发展,对物流人才的需求急剧增加。物流人才匮乏已经成为物流业发展的瓶颈问题。我国物流企业管理人员、物流规划人员、物流研究人员、物流师资等各方面人力资源严重稀缺,物流学历教育和非学历教育远不能满足现代物流业发展的速度和需求。据中国交通协会统计的数据显示,国内物流专业人才缺口为600万。由于河南省现代物流起步较晚,作业环境差,物流设备落后,从业人员对于现代物流的认识不足,缺乏熟知现代物流知识、深谙现代物流运作规律的人才,严重制约了我省经济整体发展。
  加速培养合格的物流人才成为各个高等院校的当务之急。根据《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》(1995年7月颁布)和《普通高等学校本科专业设置规定》(1998年颁布),结合当前我国社会经济发展对物流类人才的迫切需求程度,目前我国物流类本科专业教育分为物流管理专业和物流工程专业。郑州大学管理工程学院开设了物流管理专业。该专业主要课程包括:管理学、运筹学、经济学、现代物流学、生产与运作管理、管理信息系统、物流系统规划与设计、物流系统工程、物流技术与装备、运输组织与管理、采购与库存管理、企业物流管理、第三方物流、物流中心设计与运作、物流配送理论与实务、企业资源计划、供应链管理、国际物流学等。通过借鉴国外的人才培养经验,并实地参观与学习国内创新创业培养先进教育院校,学院提出了
[论文网 lunwen.nangxue.com]以人为本、突出创新型人才培养、促进人文教育与科学教育融合的教学理念。
  物流专业是一个实用性很强的专业,用人单位非常欢迎实际工作能力强的学生。为了提高学生的实践能力,我们主要采取以下三方面的措施。
  
  1 加强实训环节
  学院逐年加大对基础实验教学的力度。学校先后拨款或贷款335万元,学院自筹102万元建立了管理科学综合实验中心,下设现代物流与工业工程实验室、管理科学仿真实验室、人因工程实验室、电子商务实验室、知识工程与信息处理实验室、管理科学基础实验室等。现有实验场地总面积1100m2,实验设备623台套,总价值437万元。这些实验设备为该大学培养高素质的管理科学与工程人才提供了良好条件。
  同时学院建设了一批校外创业实践基地,为学生创业活动提供实训和实习场所。与郑州宇通客车股份有限公司、河南省豫鑫物流有限责任公司(中国物流实验基地,4A级物流企业)、中华粮网、河南建业集团等26家企业签署了实习实践基地,通过共同指导学生实践,加强校企合作等方式,提高管理科学与工程实习基地的合作深度,满足管理科学与工程类学生创新的实习实训要求,通过实践,激发学生的创业创新意识。
  
  2 提高师资队伍的实践能力
  师资队伍的实践能力提高,学生的实践能力才有可能提高。针对大部分教师没有实际物流工作经历,这点显得尤为重要。教师能否根据不同的教育对象,采取创造性的培养对策,是实现培养模式创新的必要条件,可通过派遣教师到物流公司挂职锻炼、高等院校进修、引进人才、进行学术交流,提高师资的整体水平。物流业是一门综合性学科,高等学校设置物流管理专业、物流工程专业使学科体系合理化,学校内可加强合作,实施“一师多用”,有效利用学校内现有资源与优势,实现教学资源共享,多学科的有机结合,最终提升整体竞争力。也可聘请物流领域中的优秀人才为学校的客座教授,尤其是知名企业的高级管理人员,进而提高学生的实践能力。
  
  3 加强职业资格培训
  职业资格认证教育是和学历教育既有联系又有区别的一种教育制度,学历教育侧重于理
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