高校就业指导工作现状探析

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   就业指导工作最早是一项专门为社会服务的工作。就业指导的创始人、美国波士顿大学弗兰克·帕森斯(Frank Parsons)曾首次使用了 “就业指导”这一概念[1],并将其在高等教育和社会中广泛运用。而我国也早在1916年,清华大学校长周寄梅便才开始组织筹备高校就业指导工作[2]。从1923年,成立了职业指导委员会。文革期间,我国职业指导工
作基本上陷于停滞。改革开放以来,我国职业指导工作逐渐恢复并形成规模,初步形成了自身的特点,为后来的高校就业指导工作奠定了基础。
一、当前高校就业指导工作及存在问题
  目前大学生就业指导不仅没有达到这一标准,片面追求“高就业率”,偏离了“以人为本”的教学宗旨和就业理念。突出表现在以下几个方面:
  (一)高校就业指导理念模糊,片面追求高就业率
  整体上看,我国高校的就业指导部门工作普遍存在按照专业整齐划一的就业指导,在新生入学时没有对各个专业的学生进行有效的专业学习教育和科学的职业规划指导,等学生毕业后直接把学生推向社会,片面的追求毕业生的就业率和就业数量,往往忽视了毕业生的整体就业质量。在当前就业形势日趋严峻的形势下,“先就业,再择业”这种传统观念指导下,就业率成为衡量高校就业工作的重要指标。一次就业之后的返签率和失业率、就业质量等指标普遍被忽视,导致了高校就业率指标虚高和就业实际的脱节。
   (二) 缺乏职业生涯指导和就业技能培训
  全国各地高校根据国家的统一要求大多建立了就业指导的相关职能科室,但是并没有开设专门的就业指导课。多数学校以讲座或选修课形式开展就业指导工作,无论但从效果还是形式参与度来讲都并不高。在职业生涯指导过程中,尽管有个别学校开设了就业指导选修课,囿于人员配备和资金投入的不足,这些课程往往都是学生工作相关人员担任。这些讲授就业课程的老师并没有专业的就业指导培训和制定就业指导课程教学大纲,更没有系统的就业指导工作理论。
  (三)就业指导理论单一
  多数高校学生对未来从事的职业没有明确的目标。大学生利用课余时间做兼职,盲目从众,目的是为了将来向用人单位证明自己有丰富的实践经验。也有部分大学生从事兼职工作以缓解家庭经济负担,很少真正的把学习、实践与自己的职业目标结合起来,不利于自身价值的实现和职业的长远发展。高校并没有自身独立的就业指导论和就业指导课程设置,也没有设立专门的就业指导研究机构。
二、如何进一步提高就业指导工作
  通过以下几个方面,可以促进我国高校的就业指导工作成效逐步提升。
  (一)加强对国家政策和就业方针的了解
  要促进就业指导工作的的科学发展就必须首先要掌握我国的就业指导情况。“就业指导是一项对专业性要求很强的工作,它需要掌握系统的理论知识、国家就业的方针政策。”[3]国家政策指导下的市场就业方针是指:实现以市场作为劳动力资源配置的基础性手段,加快培育和发展劳动力市场,逐
[论文网 lunwen.nangxue.com]步建立起“国家宏观调控,城乡协调发展,企业自主用人,个人自主择业,市场调节供求,社会提供服务”的新格局。[4]就业工作是政策性极强的工作,因此,高校就业指导工作人员应加强对国家就业政策的分析和理解。同时,加强自身的学习,提高综合业务能力。
  (二)改变就业指导教育的教学方法,丰富教育形式
   “大学生就业指导课程既有知识的传授,也有技能的培养,还有态度、观念的转变,是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。”[5]高校可以针对毕业生的不同情况,因材施教,采取集体教育与个体辅导相结合的方式,在就业指导工作中,既重视共性,开展系统的课堂教学,又充分尊重个体差异,对学生开展专业咨询和个别辅导,引导学生从职业角度了解社会、了解自我,准确定位,规划人生,实现自我的价值,达到高校和社会的双赢。开展灵活多样的就业指导活动,如开展简历设计大赛、模拟竞聘大赛、就业和职业规划的辩论会。
  (三)以学生为中心,搭建多元就业指导工作体制
  就业工作的主体是学生,必须充分立足于学生的实际情况,实事求是,准确地把握学生的需求与存在的不足,是完善就业指导体系关键,为此,在完善就业指导体系的过程中,应该设立一个针对高校、学生、企业等多个层面的多向交流机制。通过搭建这一平台,还可以实现用人单位与学生之间直接的交流,缩短企业和用人单位与学生之间的距离,学生也能快速有效地把握企业的需求与变化。
  (四)深化就业指导工作的理论研究,建立高校内部的联动机制
  就业工作作为高校人才培养工作的重要指标应,设立专门的就业指导课程,开展就业指导工作学分制度,使就业指导工作真正的普及到每个学生,增强学生就业和择业的科学性。当前,多数高校将就业指导工作作为学生工作的职能之一,设立就业指导科或招生就业专门单位负责高校学生就业指导和就业管理工作。在当前就业形式日趋严峻的形势下,高校应建立就业管理、就业指导、心理辅导、教学、就业指导科研等为一体的就业指导工作的联动机制。结合教育学、职业生涯规划教育、心理学的相关知识帮助每一个学生的树立正确的择业观。
三、 就业指导的意义
  就业指导的意义在于可以使大学生将自己的人生规划同国家的命运和发展紧密联系在一起,积极投身国家社会经济建设紧缺行业,建功立业。[6]促使学生能够进行全面发展,以便能更好的适应未来的社会需求和岗位要求。
参考文献:
[1] 文学禹.大学生就业指导中的思想政治教育研究[M].四川大学出版社,2009:77.
[2] 牛秀奎,韩广鹏.大学生就业指导[M].北京:中国商务出版社,2009:9.
[3] 陈社育.大学生职业心理辅导[M].北京:北京出版社,2003:349.
[4] 祝华方.劳动就业指南[M].北京:警官教育出版社,1998:4-5.
[5] 徐建军.大学生职业规划与就业指导[M].长沙:中南大学出版社,2008:4-5.
[6] 唐晓林.大学生职业生涯规划与就业指导[M].北京:中国言实出版社,2006:54.