高职院校计算机专业电子商务课程教学改革与实践

分享到:
作者:管理员。 TAGS:课程,实践,电子商务,专业,院校,
   摘 要 本文对高职院校计算机专业的专业的电子商务课程的教学改革提出了思路,并介绍了本院计算机专业近年来对电子商务课程的改革与实践内容。同时介绍了改革带来的一定效果。 关键词 高职计算机专业 电子商务 教学改革实践 高职院校计算机专业的素质拓展课中包含一门电子商务课程。课程开设的目的在于扩展学生的知识
层面,扩充计算机专业相关行业的知识能力复盖,教学效果好坏,直接关系到计算机专业学生的专业扩展能力和就业广度。本文提出了计算机专业电子商务课程改革的原则与思路,并介绍了本院计算机专业两年来电子商务课程的改革与实践内容。
  近年来,我院计算机专业一直秉承以信息产业为背景,注重实际应用技能培养的办学理念。因此,一直非常重视该专业课程的教学改革,并且在专业课程的教改中取得了丰硕的成果。2011年开始,我院对计算机专业的素质拓展课电子商务课程又进行了新一轮的改革与实践,确立了如下所述的具体的改革原则与思路,并取得了一定的成果。
  1.课改的前提定位准确
  谈到素质拓展课程的课程定位,往往只是将其定位在对专业相关行业的了解,和知识面的扩充层面上,这样的课程定位把素质拓展课的方向带入到了概论性的教学模式中。教学过程只是围绕着相关行业的理论知识讲个一知半解。这样的课程定位导制了课程的教学过程枯燥乏味,教学效果十分不明显,老师教着吃力,学生学着无趣。前此年的电子商务课程也处在这样一个状况下,由商务专业的老师讲讲概念了事。而素质拓展课的课程定位远不应仅仅如此,定位的重点应该是扩展专业相关行业工作能力,增加就业面,增强就业竞争力。电子商务课程教学改革正是在明确了课程定为的前提下进行的。以计算机专业能力为基础,以商务基本理论为指导,将网络技术和电子商务相结合,培养学生电商网站的规划设计能力,自主网站创业设计具有个性特点的网上商店能力,已经成为该门课程教学的准确定位。同时由于课程的重要情,虽然在总课时不变的情况下,已在11级人才培养方案开始,将电子商务课程提升为计算机应用技术专业的一门专业课程。
  2.课改的原则与思路
  (1)根据专业特点改革教学
  据我校多年的毕业生就业调查,发现许多计算机专业毕业生在工作中,从事或涉及到电子商务网站建设的人不在少数,自主创业开网店的大有人在,这表明计算机专业毕业生应具备良好的网站网页设计及网络应用综合能力,因此我们的毕业生在电子商务行业中,有着网
[论文网 lunwen.nangxue.com]络相关技术上的明显优势。计算机专业的电子商课程学时较少,如何在有限的学时内使学生掌握好该课程有关内容,这是我们所关注的问题。由于电子商务课程主要包含三种类型的电子商务模式:“B2B电子商务”、“B2C电子商务”和“C2C电子商务”。而当前社会,各类电商技术在网站和网页的设计中都已较为成熟,因此将电子商务网络操作技能和其所应用的计算机技术进行融合与调整,从而保证在有限的学时内,让学生获得充分的电商操作能力和技能。
  (2)根据电子商务技术的发展改革教学
  现代电子商务技术的发展使得企业从事电子商务活动的内容也发生变化。因此在教学内容上应突出实际电子商务活动的案例分析,授课时不宜过细地讲解商务理论与概念,主要突出企业电子商务活动的应用特性,强调计算机及网络技术的应用和电商活动的关系。而随着网络和计算机技术的普及,个人网店的建设也日益繁盛,也是现今年青人的购物方式之一,自主创业的各个网店的设计与建设,自然也成为教学的重点。
  (3)根据培养应用型人才改革教学
  对于高职院校,应加强技能教学。加之本课程的总课时不多,要精选教学内容,注重各类电商活动的实际操作技能和方法。应加强课程实践,提升实验课的效果,开展电子商务网站的建设及操作实践来加强学生的动手能力。
  (4)根据现代教学方式改革教学
  现代教学方式已经离不开多媒体技术,通过多媒体视频等的播放,可以把电商界的风云人物请进课堂,现身说法,让必要的电商的理论变的更为生动,容易上人接受。
  3.课程改革的基本内容
  (1)教学内容整合与修订
  在2011年,我院就开始了电子商务课程调整,课程负责人撰写的教学大纲和教学实施方案,包括每个知识点的授课设计。配合大纲的调整,教材的选取鄙弃了原来的经济类专业电子商务概论式的教材,选择清华大学新版的电子商务实训类教材。2012年,课程授课地点移至多媒体机房,在每次课教学中加入了技能操作练习,课程告别了多年的纯理论教学。在实验部分,增加了各种模式电子商务活动的网站模拟建设,要求学
  • 共2页:
  • 上一页
  • 1
  • 2
  • 下一页