分析学习型组织的构建意义与措施

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  分析学习型组织的构建意义、并提出措施,如题展开,800字左右的小论文一,学习型组织认识上的三大误区时下,学习型组织(LearningOrganization)已成为管理界的流行用语,许多学者在研究学习型组织的构建,许多经理人在推崇学习型组织的构建,许多企业包括其他组织,如政府、学校等,在尝试
学习型组织的构建,集中体现了知识经济时代人们对知识的重视程度,和对组织学习能力的关注程度。然而,在具体构建过程中,仍然存在着三大认识上的误区。   一、学习型组织就是学习型组织结构   有的学者侧重于学习型组织结构的研究,认为知识经济时代,实现组织结构的变迁即创建学习型组织结构,是保障新世纪企业可持续发展的首要任务。这里的误区主要在于把学习型组织简单地归结为学习型组织结构。   首先,任何一个组织的组织结构,不管它有无明确的组织结构图,都是唯一的并且是固有的,同时又在时刻变化着,就如我们的人。一个人的人体结构是唯一的并且固有的,但从出生、成长、成熟到衰老直到死亡,在不同的时间段有着不同的体格、外形,就是在同一时间段内,其外部与内部也在不断变化着。   其次,学习能力仅是一个组织可持续发展的一个方面而不是全部,其最终目的,如同其他执行力等一样,都是为了组织的谋生与发展。因此,一个健全与健康的组织结构,在于适应组织谋生与发展的整体需求,而不是其谋生与发展所需的某种能力的需求,侧重于某一需求而忽略其整体需求,无异于本末倒置。   再次,构建学习型组织,创建学习管理体系,并不意味着拆解原有的组织结构,改造成全新的组织结构。组织结构除非是进行战略调整,否则应当保持相对的稳定性。构建全新的学习型组织结构可能是某些企业战略调整所必须的,但并不是所有企业所必须的。   最后,不具备学习型组织结构的企业同样可以是学习型组织,关键不在于组织的外形,而在于内涵。从这种意义上讲,培育学习型组织的企业文化,比创建学习管理体系更为重要,而创建有效的学习管理体系,比构建学习型组织结构更为重要。   二,学习型组织的构建是企业可持续发展的充分必要条件   组织持续吸收与消化新信息、新知识、新技术、新观念等的学习能力,反映了一个组织的创新能力与适应能力,有利于持续提升企业的免疫力与竞争力,是企业可持续发展必要条
[论文网 lunwen.nangxue.com]件,但是,不能简单地认为,只要成功构建了学习型组织就能实现企业的可持续发展,它不是一个充分条件。   错误地将学习型组织的构建当作企业可持续发展的充分必要条件,就是错误地估算了学习型组织构建的作用,从而会使企业把构建学习型组织当作是拯救或振兴企业的灵丹妙药,急于构建学习型组织,或过分强调学习型组织的形式,把组织的精力或资源过分地集中到组织构建中,忽略企业可持续发展的其他要素。这种理解上的误区会造成全国上下一窝蜂,将构建学习型组织当作一种运动,就象当年ISO9000管理体系认证一样,把它认作是一把万能钥匙,结果在人们热情过后,发现并不是这么一会事时,反过来又会责疑学习型组织的效用。   正确认识学习型组织构建的作用,有于企业客观地理解、认识与对待学习型组织的构建工作,从而促使学习型组织有序、有效构建,真正为企业的战略发展服务。   三、学习型组织的构建不适于中小企业   有人认为学习型组织的构建只适用于大型企业或有实力的企业,中小企业没有这么大的实力去实施。这种认识上的误区,主要在于把学习型组织的构建简单地归结为学习型组织的硬件建设,而忽略了学习型企业文化的软件建设。   大型企业或有实力的企业,可能会有专门的图书馆或阅览室,有专门的学习培训部门,编制专门的培训教材或课程,有专门的培训教室或场所,甚至还有网上的在线学习与培训系统,这些设施或条件一般的中小企业可能没有能力实现。但是,光有这些设施,没有良好的积极学习的企业文化软环境,组织内部员工的学习积极性、有效性等同样难以保证。   实质上,任何企业通过努力都可以成功构建学习型组织,学习型组织不是体现在学习设施等的硬环境上,恰恰相反,主要表现在企业文化的软环境上。各个企业可以根据自身的特点,在企业经营管理的各个方面,突出学习相关知识的重要性,通过相关的制度或机制激励员工学习、交流相关知识的行为,比如,可以将外部培训机会作为对员工的奖励,可以对积极学习或帮助他人
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