关于职业院校物流实训室建设的一些思考

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   [摘 要]物流实训室建设是诸多院校关心的一个问题,如何有效、经济的建好实训室,以及实训室建设又有哪些新的发展趋势呢,本文将进行相关探讨。 [关键词]院校 物流 实训 一、概述 随着经济全球化步伐的日益加快和信息技术的快速发展,传统行业和消费方式正发生着深刻的变化,物流在经济活动中的作用越来越受
到企业的重视,物流人才的需求也在日益增长。
  由于我国物流教育开设时间较短,物流教育缺乏专长及特色,教学与市场需求偏离,物流人才的供需缺口较大。面对如此利好的市场需求和矛盾的供需关系,作为培养人才的摇篮——教学单位,如何将物流教育与市场需求紧密衔接,培育出能够将理论与实践相结合的物流专业化人才,已成为现代物流教育所面临的紧迫问题。
  二、实训室建设目标
  现代物流实训室的建设应该遵循“先进适用、受益面广、结合实际、售后保证、性价比好”的原则,力求让学校建设的物流实训室具有一定适用性和先进水平,能够满足教学及部分科研需要;售后服务有保证,能够及时解决使用过程中存在的重大问题,保证正常教学运行秩序;实训室软硬件设施设备的综合性价比较好,保持建设投资有效使用。
  1.实训室不但要满足物流管理专业课程教学的需要,还要能承担经济管理类其它相关专业相关课程的教学任务。具体来说,实训室服务的对象不单是物流管理专业的师生,还应为商贸应用技术、市场营销、电子商务等相关专业的实验课程提供教学支持。
  2.实训室的所有软硬件,不但能单独运行,完成某个单项的实验项目,还要能根据需要,灵活组合使用,提供专业综合实验需要。
  3.实训室不单为教学服务,还要为学生的创新、教师的科研提供平台。
  4.需本着经济、实用的原则建立实训室,不搞花架子。
  5.系统运行所需的业务等案例资料要充足,且与实际联系紧密(包括单据、业务活动及流程)。系统运行的软件要采用企业版有实际企业客户,而不是简单的教学版。
  6.系统中所涉及的主体之间可以通过局域网传递数据,也可用人工传递单据的方式传递数据;供应商、生产商、物流企业、零售企业均可同时支持传统的商务活动,也可支持电子商务活动。
  7.实现物流实训室与计算机教学的集成。使学生在计算机教学内利用物流软件完成设计物流方案后,能将其数据传输到实现物流实训室,实现对其中物流仿真设备的控制,演示该方案的运行过程。
  三、实训室建设需注意的问题
 
[论文网 lunwen.nangxue.com] 目前物流教育虽然受到多数高校和职业院校的重视,但由于师资力量薄弱、教学手段落后,物流专业的毕业生实际动手能力比较低,不能满足社会对人才的需要。鉴于物流专业环节多、系统性强、科技含量高、理论与实践联系紧密等特点,学校的物流教育既要注重物流理论的传授、把握物流发展的脉搏,更需要注重学生实际业务操作能力的培养。因此学校在培养学生时务必建立面向市场的、可操作性强的物流实验室,使学生在实践中应用理论,在实践中发展理论。尤其是进行特色物流教育的学校,需要根据自身教育特点选择建设符合教育方向的实验室。
  现代物流实验室的建设需要注意以下问题:
  1.贴近现实,实战性要强。物流实验室的建设目的是搭建实训平台,配合理论教育让学生在校内进行实践活动。理论指导实践,往往实践落后于理论,物流实验室的建设应该来源于实践,更多的反应物流的实际作业流程。通过学生的操作,学生在印证理论的同时,增强动手能力。
  2.总体规划分步骤实施。物流实验室的建设不应该是一次性的,应该根据教学需要,结合理论及实践的不断发展规划物流实验室的建设,可以采取“总体规划分步骤实施”的方式。
  我们看到很多实验室,有的是国家级的实验室,在建成后不久就被“搁置”起来了,很多是没有经过整体规划,后期不知道该如何充分利用已经进行的投资,或者干脆根本就没有后期投资。
  3.突出重点。很多教育单位在申请到资金以后,什么都想上,很多系统、设备根本没有实际用途,也不符合院校自身特点,甚至与市场对人才的需求方向都有所偏差。我们认为,物流实验室的建设应该符合特色物流教育的需要,符合院校自身特点和市场需求,首先建设院校最为需求的核心部分,再依次建设辅助部分。
  四、实训室建设的新技术应用
  1.3D技术应用。为弥补实体硬件实训室的不足,有不少厂商开发出3D实训软件,是以3D模拟形式现实企业的组织结构,以系统中设定的角色分别登录进对应场景,并完成相应的业务单据制作及流程传递,一个角色完成后,其所做结果自动传递到下一个角色,直至系统的
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